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为人师者应具备的素质(一)

作者:admin | 字体大小】【】【】 | 浏览次数:814
作为教师,应该这样引导师生之间的沟通,用什么方式沟通呢?在学生有问题时,多数教师都能够感觉出来的,但是,对教师来说,仅仅看出问题是什么是完全不够的,还需要进一步解决问题。教师之如何与学生沟通是所以在问题的失败往往是因为他们不知道如何做出有效回忆回应。其中教师之所以做出对学生来说无效回应是由于不恰当的语言和站错沟通立场造成的。由于这些不恰当的语言和沟通立场导致了冲突与误会。有些教师听学生讲话时心不在焉,三心二意,往往是师生沟通失败的重要原因。良好的沟通,需要耐心的聆听对方,了解他们心中的感受。教师对学生的积极聆听的态度,可以使学生觉得受到重视和肯定自己的价值,要避免当学生在讲话的时候,急于表达自己的反应,然后注意力不集中在对方的讲话上,打断学生的讲话等。然而在教学实践过程中,往往出现这样的问题,学生说:“数学太难学了,我已经没办法了。”作为教师就应该说:“数学其实不难的,是你第一次遇到困难你就放弃努力,现在你应该再试一试看,相信自己是可以的。”这些都是教师与学生在沟通时需要的技巧,值得我们深入思考的问题,也是一门很讲技巧的学问。

作为老师,在日常教学工作中是需要和家长、学生打的交道,由于忙忙碌碌却很少静下心来好好想想应该如何和他们交往。在最近几次同事交谈中涉及到这些关于与家长沟通的话题,回想自己与学生、与家长交往中的点点滴滴,有成功之处,也有不少不足之处,那么该如何与学生家长进行有效沟通呢?与学生家长交往方式主要有以下几方面:

一、与学生的交往方式。

1.与学生谈心,拉近师生之间的距离
平常多与学生交流谈心。当学生学习上有问题的时候,有时会劝告这个学生,说:“你父母那么辛苦挣钱,不就为了你嘛,你在学校里不好好学习,你对得起谁……”这种劝告似乎是合乎道理的,但对学生往往达不到预想的教育效果。

2.不能忽略细节教育。
遇到学生出现的误行为,教师应当及时纠正,不能纵容。有时候纵容往往会造成原本不会发生的损失。 对学生的态度同时要诚恳,关注学生,细节教育要注重。

3.从学生的立场来看问题。
重视与学生的主动交往,俗话说尊重相互的,老师尊重学生,学生也会尊重老师;教师对学生的惩罚、态度不好,会引起学生的拒绝,反抗和仇恨等相应行为;老师如果做事太没有原则的行为必然导致学生的不尊重,放任和不服从的相应行为等等。

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