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数学活动课应该怎么样上?(一)

作者:admin | 字体大小】【】【】 | 浏览次数:766

数学活动课教学所关心的不仅仅是活动的结果,而是活动的过程,有助于学生主体意识的萌发和培养。数学活动课能让学生通过亲自实践,独立思考解决的方法,在解决问题过程中学会与人合作并学会表述,交流自己的观点,从而提高学生的素质。但数学活动课,是数学+活动,主要目的不是为了掌握相应的数学知识,而且,数学活动课也主要以活动为主,所以我觉得上数学活动课时比较经常遇到以下的困难。
1、数学活动课教师比较难明确教学目标。在平常的教学中,有知识目标,情感目标等。而数学活动课中,涉及比较多的是到数学知识在生活中的实际运用,并不单单就是为了掌握相应教学大纲要考的知识点,而是其中相关知识点的引申或是拓展,甚至数学活动课中所得到的相关知识点在升中考中并不考,所以在数学活动课中教师比较难明确教学目标。我觉得,在上数学活动课中制订目标时在考虑学生的认知、情感和其他方面的要求。认知发展方面主要是帮助学生获得有关的感性经验,引导学生发现或验证数学结论,发展学生的思维能力。情感发展方面包括培养学生对数学活动课的兴趣,良好的学习习惯及参与活动的主动性、积极性等。

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