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我“爱”数学,所以我“恨”高考

作者:深圳家教 | 字体大小】【】【】 | 浏览次数:2085

曾经有一段选择的路摆在我面前,我没有好好珍惜,当我后悔的时候却发现“失去后才知道拥有”的真谛,但熟不知在选择的一刹那,便已经决定我们之间的无缘,不是我不选择,而是我无处选择。不知是谁设定的学文的到大学里就不能再学数学,就好像我学的汉语言文学专业,居然所有与数有关系的数学、物理、化学等学科都销声匿迹,有的只是文学、汉语,外加英语,真可谓是标准的汉语言文学专业。只是,我那漠不经心的选择注定了我与自己心爱的数学的分别,而与我素不擅长的文学的牵手。
记得在高一选择文理科的时候,当时物理老师薛仁征老师找到我说,你理科不错,还是学理吧。记得当时的中考我物理得了60分(总分70)、化学是40分(总分50),虽然不是很好,但相对于文科来说还是略胜一筹的。但在经过一个时间段的学习后,竟发现物理化学远没有自己想象的那么简单,加上自己对高中学习的漠然,当时我的理科水平已远不是初中升高中时所具有的那曾经的优势了,也许善良的物理老师还看不出来,那个时候我已经铁了心学文了,当时我只有一个想法:文科差点不要紧,只要自己多拿出点时间补一补、背一背就会提上去的,因此我还是拒绝了您的好意。谁知道这一抉择,造成了我大学所学专业与数学的决裂,这是我始料未及的。因为当初只考虑到文科好学,但绝没有想到文科专业在大学是不学数学的,更何况我的政治历史情况并不乐观呢。
所以,我“恨”高考,因为你的存在,我必须二者选其一;我“恨”高考,因为你的存在,汉语言文学专业就得不学数学;我“恨”高考,因为你的存在,我不得不几年未曾与数学谋面。
其实说起我的数学,开始我并不感兴趣,小学印象最深的就是被老师留在教室内做数学题,但即使留下吃小灶,我依然对应用题是无动于衷,而且这一噩梦一直延续到高考……到了初中,我慢慢地找到了学习数学的感觉,我喜欢一种感觉,喜欢那种老师在讲台上期待着你的回答,而只有你举着手或你最先举起手的优越感;我喜欢一种感觉,喜欢那种能用好几种方法去解答题目的得心应手的感觉;我喜欢一种感觉,喜欢那种在没有应用题的情况下我可以从容得满分的感觉……到了高中,这些感觉一直在延续,尤其是在补习学校的那一年,我的感觉愈加的丰富,我又喜欢上了一种感觉,一种看着一张张算式横飞的演算纸的愉悦感;我又喜欢上了一种感觉,一种看着每一道题目无论选择还是填空都把步骤密密麻麻地写在题旁的那种充实感;我又喜欢上了一种感觉,一种把算出来的结果带入原式后不谋而合的成就感。
其实,对数学的爱,就是缘于一种成就感,因为它不像语文、政治、历史等可以自由发挥,只要符合题意即可,而是只有一个答案,当你的答案在班中是独一无二的正确的时候,那种愉悦感是学习其他科目所不曾出现的;它也不想那些文科类简单思考写上点文字就可以得分,而是会经受一种思考的洗礼,我喜欢那种抓耳挠腮、殚精竭虑地思考思路的感觉,喜欢那种柳暗花明又一村的感觉,这种感觉也是其它科目所不具备的。
尽管中考我的数学成绩惨不忍睹,尽管我的第一次高考数学成绩不尽如人意,但我可以自豪地对自己说,数学是我的最爱,直至今天,尽管从升入大学那天开始已将近有8年之久没有接触过数学,但我庆幸我当了一名老师,尤其是一名班主任,因为我可以看我的孩子做数学题,每每看到孩子们一筹莫展或出现问题的时候,我会非常热情地告诉他们如何去解答,我也鼓励他们好好学数学,因为数学这科是最优成就感可言的,尽管我那么多年与数学无缘,但我依然可以自豪的说你们的数学题目大多我还是可以帮你们解答的,只不过那种曾经的熟悉的感觉和曾经的那种无上的成就感却再也无从挖掘,有的也不过是帮孩子们解答某个题目所拥有的那种短暂的愉悦。从升入大学的那天开始,我真不知道我已经与数学无缘了,从此我再也不用中午携着数学试卷入睡了,从此我的梦中再也不会出现思考数学题的梦境了,从此闲暇的时间再也不会苦苦思索一道题的几种解法了,从此脑中的数学思绪渐渐地被一些繁琐和无聊所代替。
所以,我“恨”高考,恨你无情地把我的最爱带走,恨你为什么还非得文理分科,恨你为什么带走数学所曾给我带来的那些美好的感觉。
今天是2010年的6月8日,高考数学已经结束了,我不知道今年的高考题给亲爱的考生们带来怎样的感受?我想一定是那种完美的解答后的愉悦吧。当然失误不可避免,但我们依然无法忘却那解答过程的缜密,那一步步验证的细心,还有那大功告成的喜悦。回想2002年高考,我喜欢那种能将大部分的选择题用眼直接选出答案的感觉,喜欢面对着一个个的问题而精心解答的感觉,尽管填空题给我留下了无尽的遗憾,但我依然可以自豪地说,我很喜欢数学。124分不值得骄傲与炫耀,但从开始学习数学开始,到最终的高考数学成绩的结束,将近20年的数学学习经历,让我感受到了数学的魅力,尤其是那种“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的豁然开朗之感。

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